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J.R. Guijarro Ojeda, R. Ruiz Cecilia, M.J. Cardoso Pulido and L. Medina Sánchez,  "Examining the Interplay between Queerness and Teacher Wellbeing: A Qualitative Study Based on Foreign Language Teacher Trainers",  International Journal of Environmental Research and Public Health, vol.18 , 1-28, 2021
E. Fernández-Barrionuevo, A. Baena Extremera and J. Villoria Prieto,  "La Educación Física bilingüe como forma de motivar hacia el aprendizaje en una lengua extranjera. Estudio preliminar basado en el Modelo Trans-Contextual (Bilingual Physical Education as a way to motivate learning in a foreign language. Preliminary study",  Retos: Nuevas Tendencias en Educación Física, Deporte y Recreación , 244-255, 2021
P. Aparicio Durán and E.Í. Palmer Campos,  "LEER EN SOCIEDAD: RED, JUVENTUD, CULTURA(S)",  E-SEDLL , I-V, 2021
J. Villoria Prieto and F.T. González Fernández,  "Medición de la motivación para aprender inglés como lengua extranjera: Validación del LLOS-IEA. Diferencias de Sexo y Edad en las regulaciones emocionales",  Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, vol.96 , 285-304, 2021
A. Rodríguez Fuentes, J.L. Gallego Ortega, A. Navarro Rincón and M.J. Caurcel Cara,  "Perspectivas actitudinales de docentes en ejercicio y en formación hacia la educación inclusiva",  Psicoperspectivas, vol.20 , 1-13, 2021
K. Ghouali and R. Ruiz Cecilia,  "Towards a Moodle-Based Assessment of Algerian EFL Students' Writing Performance",  Porta Linguarum , 231-248, 2021
J.R. Guijarro Ojeda and R. Ruiz Cecilia,  "A qualitative study on metacognitive and affective processes in foreign language planning through street art", "Docencia para el siglo XXI: Avances metodológicos y nuevas estrategias", 309-322,  2020
J.L. Gallego Ortega, A. Navarro Rincón and M.J. Carrillo-López,  "Actitudes inclusivas del profesorado no universitario", "Experiencias e Investigaciones en Contextos Educativos", 110-118,  2020

Última actualización del SICA: 30/04/2025

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