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J.R. Guijarro Ojeda "Competencias existencial, emocional y espiritual: claves para el profesorado de lenguas", "La formación de docentes de lenguas: hacia un desarrollo profesional profundo basado en la narratividad", 57-76,  2016
M.J. Cardoso Pulido "Fundamentos teórico-prácticos del bienestar docente del profesorado de lenguas", "La formación de docentes de lenguas extranjeras: hacia un desarrollo profesional profundo basado en la narratividad", 93-108,  2016
C. Perez Valverde "La escritura del self: génesis y desarrollo de un modelo formativo e investigador basado en la experiencia de la narratividad", "La formación de docentes de lenguas: hacia un desarrollo profesional profundo basado en la narratividad", 37-56,  2016
B. Urbano Marchi "La formación inicial de docentes de lengua extranjera y la competencia existencial: pautas de trabajo para un desarrollo explícito", "Pérez Valverde, C. (Ed.)La formación de docentes de lenguas extranjeras: hacia un desarrollo profesional profundo basado en la narratividad", 77-91,  2016
R. Ruiz Cecilia "La narrativa como método para el estudio del bullying en educación", "La formación de docentes de lenguas: hacia un desarrollo profesional profundo basado en la narratividad", 165-181,  2016
M. Fernández Álvarez "Language Testing in the Digital Era", "Technology-Enhanced Language Learning for Specialized Domains. Practical applications and mobility ", 88-105,  2016
M. Jiménez Mañas and M.R. Sánchez García,  "Las narrativas de la identidad docente. Reflexiones teóricas desde el pupitre", "La formación de docentes en lenguas extranjeras: hacia un desarrollo profesional profundo basado en la narratividad", 203-215,  2016
M.J. Molina García "Metodologías activas coordinadas para el desarrollo competencial de los estudiantes de Grado de la Facultad de Educación y Humanidades de Melilla", "Evaluación de la Calidad de la Investigación y de la Educación Superior: Libro de resúmenes XIII FECIES", 209-209,  2016

Última actualización del SICA: 23/06/2018

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